花蓮縣永豐國民小學實驗場所安全衛生工作守則 

一、實驗操作之安全要領 

（一）實驗課前準備工作 
1.進入實驗室先打開窗戶，保持通風。 
2.知道滅火器和沖洗裝置的位置及使用方法。 
3.依照組別座次，坐於固定之組桌，各組遴選組長。組長對實驗及技能課程應負成敗職責。 
4.保持安靜，分組組長清點器材和人數，向老師報告。 
5.實驗時各組組長應分配每一位組員工作，並於時間內完成。 
6.詳讀書本課程內容，熟悉操作方法 
7.實驗前應熟悉可能發生的意外以及緊急應變措施與安全防護措施。 
8.初學者或對一個不熟悉的實驗，應有老師在旁指導。 

（二）實驗課上課中 
1.注意聆聽老師講解實驗操作程序和危險事件之防範方法。 
2.依照實驗步驟操作，並細心觀察和記錄。 
3.分組討論並提出問題，請教老師。 
4.操作完畢，完成實驗記錄。 
5.實驗室中，嚴禁追逐、嬉戲、喧嘩和危險的操作，以免意外發生。 
6.從事實驗工作時務必集中精神專心一致。 
7.課程操作時，務須小心謹慎，以防意外事件發生。如有意外發生時，應馬上通知教師。 

（三）實驗結束後 
1.將廢棄物分類集中。 
2.清洗玻璃器皿、桌面及水槽中的雜物。 
3.整理桌面，並將器材放置整齊。 
4.實驗結束後，應關閉所有不用之電源。 
5.離開實驗室前請徹底洗淨雙手。 



二、實驗室化學藥品管理方法 

（一）實驗器材含有化學藥品時，應注意瓶身標籤上是否有詳細標示下列事項： 
1.名稱 
2.主要成分 
3.危害警告訊息 
4.危害防範措施 
5.製造商或供應商：(1)名稱；(2)地址；(3)電話。 

（二）化學藥品儲存櫃需依不同特性分類，且櫥櫃要上鎖，學生不可任意拿取。 

（三）化學藥品儲存櫃放置處要避免日曬、照光及溫度的控制，避免化學藥品自燃或變質。 


三、緊急事件處理流程 

實驗室災害之處理原則如下： 

（一）、事故通報： 

1. 發現火災、爆炸或化學品洩漏等緊急狀況之人員，應立即就近通知相關人員或告知處室辦公室及健康中心。 
2. 相關人員或告知處室辦公室及健康中心人員應立即赴現場瞭解，並告知各實驗場所之人員緊急狀況，並研判是否通知相關之救援單位。 
3. 有毒性化學物質外洩之虞時，實驗場所負責人應立即採取洩漏之緊急防治措施，並通報環保主管機關。 

（二）、緊急通報內容： 

進行意外發生進行通報時，通報人必須簡短、正確的告知事故性質、地點、現場狀況，以及需要協助事項。 
緊急通報內容包括： 
1. 通報人單位、職稱、姓名及通報人員電話。 
2. 事故發生時間。 
3. 事故發生地點。 
4. 事故狀況描述。 
5. 傷亡狀況報告。 
6. 已實施或將實施之處置。 
7. 可能需要之協助。 

（三）、緊急疏散： 

實驗室應規劃緊急逃生路線（應標示逃生方向、安全門、安全梯）位置，並張貼於實驗室明顯位置。 
下列事故發生時，單位主管或實驗室負責人即應立刻實施疏散，引導人員至操場或中庭等空曠場所，遠離事故現場，災害類型及疏散時機如下：

  
災害類型 疏散時機 毒性氣體外洩 
1.實驗室毒性氣體外洩且已達危害濃度 
2.洩漏短時間內無法有效控制，可能繼續蔓延可燃性氣體大量外洩 
實驗室可燃性氣體濃度可能已達爆炸下限 

火災 
1.實驗室火警無法立即控制且可能繼續蔓延 
2.實驗室存有其他易燃物質或有爆炸之虞 

鄰近場所事故 
1.鄰近場所毒性氣體外洩 
2.鄰近場所發生火警，可能影響人員安全 

（四）、現場管理： 

災害現場應由單位主管、實驗室負責人或上課教師負責指揮，執行以下管理措施，以確保人員安全，以及搶救工作之順利進行： 

1. 疏散非參與搶救之人員。 
2. 隔離污染區，管制人員進出。 
3. 視事故狀況，聯絡化學品供應商、消防及緊急處理單位尋求協助。 
4. 確認搶救者穿戴完整之個人防護設備，方可進入災區救人。 
5. 組成緊急應變搶救編組，採互助支援小組方式進入災區救人。 
6. 迅速將患者搬離現場至通風處，檢查傷患症狀，並給予適當的急救。 

（五）、急救處理原則： 

人員有化學性中毒現象時，依下列原則進行緊急處理： 

1. 急救前要確定對傷者或自己無進一步的危險。 
2. 吸入有毒氣體如一氧化碳等應立刻打開門窗或將傷患移至室外。 
3. 化學藥品灼傷皮膚或眼睛時，應立刻用流動緩慢的水沖洗患部至少四分鐘。 
4. 對於最急迫的人員給予優先處理，必要時應將傷患立即送醫，並告知醫療人員曾接觸之化學物質，在安全無虞的前提下，最好攜帶中毒物、化學容器或記下MSDS 編號以利醫生急救。 
5. 若意識不清、昏迷、失去知覺，則將患者做復甦的姿勢且不可餵食。臉色潮紅患者應使其頭部抬高，臉色蒼白有休克現象應使其頭部放低。 
6. 若患者心跳停止、沒有呼吸，應立即施予心肺復甦術。 
7. 有自發性嘔吐情形者，讓患者向前傾或仰躺時頭部側傾，以減低吸入嘔吐物造成呼吸道阻塞之危險。 

8. 傷患搬運： 

（1）搬運傷患前需檢查其頭、頸、胸、腹部及四肢之傷勢，並加以固定。 
（2）讓傷患儘量保持舒適 

花蓮縣永豐國民小學實驗場所安全衛生工作守則 

一、實驗操作之安全要領 

（一）實驗課前準備工作 
1.進入實驗室先打開窗戶，保持通風。 
2.知道滅火器和沖洗裝置的位置及使用方法。 
3.依照組別座次，坐於固定之組桌，各組遴選組長。組長對實驗及技能課程應負成敗職責。 
4.保持安靜，分組組長清點器材和人數，向老師報告。 
5.實驗時各組組長應分配每一位組員工作，並於時間內完成。 
6.詳讀書本課程內容，熟悉操作方法 
7.實驗前應熟悉可能發生的意外以及緊急應變措施與安全防護措施。 
8.初學者或對一個不熟悉的實驗，應有老師在旁指導。 

（二）實驗課上課中 
1.注意聆聽老師講解實驗操作程序和危險事件之防範方法。 
2.依照實驗步驟操作，並細心觀察和記錄。 
3.分組討論並提出問題，請教老師。 
4.操作完畢，完成實驗記錄。 
5.實驗室中，嚴禁追逐、嬉戲、喧嘩和危險的操作，以免意外發生。 
6.從事實驗工作時務必集中精神專心一致。 
7.課程操作時，務須小心謹慎，以防意外事件發生。如有意外發生時，應馬上通知教師。 

（三）實驗結束後 
1.將廢棄物分類集中。 
2.清洗玻璃器皿、桌面及水槽中的雜物。 
3.整理桌面，並將器材放置整齊。 
4.實驗結束後，應關閉所有不用之電源。 
5.離開實驗室前請徹底洗淨雙手。 



二、實驗室化學藥品管理方法 

（一）實驗器材含有化學藥品時，應注意瓶身標籤上是否有詳細標示下列事項： 
1.名稱 
2.主要成分 
3.危害警告訊息 
4.危害防範措施 
5.製造商或供應商：(1)名稱；(2)地址；(3)電話。 

（二）化學藥品儲存櫃需依不同特性分類，且櫥櫃要上鎖，學生不可任意拿取。 

（三）化學藥品儲存櫃放置處要避免日曬、照光及溫度的控制，避免化學藥品自燃或變質。 


三、緊急事件處理流程 

實驗室災害之處理原則如下： 

（一）、事故通報： 

1. 發現火災、爆炸或化學品洩漏等緊急狀況之人員，應立即就近通知相關人員或告知處室辦公室及健康中心。 
2. 相關人員或告知處室辦公室及健康中心人員應立即赴現場瞭解，並告知各實驗場所之人員緊急狀況，並研判是否通知相關之救援單位。 
3. 有毒性化學物質外洩之虞時，實驗場所負責人應立即採取洩漏之緊急防治措施，並通報環保主管機關。 

（二）、緊急通報內容： 

進行意外發生進行通報時，通報人必須簡短、正確的告知事故性質、地點、現場狀況，以及需要協助事項。 
緊急通報內容包括： 
1. 通報人單位、職稱、姓名及通報人員電話。 
2. 事故發生時間。 
3. 事故發生地點。 
4. 事故狀況描述。 
5. 傷亡狀況報告。 
6. 已實施或將實施之處置。 
7. 可能需要之協助。 

（三）、緊急疏散： 

實驗室應規劃緊急逃生路線（應標示逃生方向、安全門、安全梯）位置，並張貼於實驗室明顯位置。 
下列事故發生時，單位主管或實驗室負責人即應立刻實施疏散，引導人員至操場或中庭等空曠場所，遠離事故現場，災害類型及疏散時機如下：

  
災害類型 疏散時機 毒性氣體外洩 
1.實驗室毒性氣體外洩且已達危害濃度 
2.洩漏短時間內無法有效控制，可能繼續蔓延可燃性氣體大量外洩 
實驗室可燃性氣體濃度可能已達爆炸下限 

火災 
1.實驗室火警無法立即控制且可能繼續蔓延 
2.實驗室存有其他易燃物質或有爆炸之虞 

鄰近場所事故 
1.鄰近場所毒性氣體外洩 
2.鄰近場所發生火警，可能影響人員安全 

（四）、現場管理： 

災害現場應由單位主管、實驗室負責人或上課教師負責指揮，執行以下管理措施，以確保人員安全，以及搶救工作之順利進行： 

1. 疏散非參與搶救之人員。 
2. 隔離污染區，管制人員進出。 
3. 視事故狀況，聯絡化學品供應商、消防及緊急處理單位尋求協助。 
4. 確認搶救者穿戴完整之個人防護設備，方可進入災區救人。 
5. 組成緊急應變搶救編組，採互助支援小組方式進入災區救人。 
6. 迅速將患者搬離現場至通風處，檢查傷患症狀，並給予適當的急救。 

（五）、急救處理原則： 

人員有化學性中毒現象時，依下列原則進行緊急處理： 

1. 急救前要確定對傷者或自己無進一步的危險。 
2. 吸入有毒氣體如一氧化碳等應立刻打開門窗或將傷患移至室外。 
3. 化學藥品灼傷皮膚或眼睛時，應立刻用流動緩慢的水沖洗患部至少四分鐘。 
4. 對於最急迫的人員給予優先處理，必要時應將傷患立即送醫，並告知醫療人員曾接觸之化學物質，在安全無虞的前提下，最好攜帶中毒物、化學容器或記下MSDS 編號以利醫生急救。 
5. 若意識不清、昏迷、失去知覺，則將患者做復甦的姿勢且不可餵食。臉色潮紅患者應使其頭部抬高，臉色蒼白有休克現象應使其頭部放低。 
6. 若患者心跳停止、沒有呼吸，應立即施予心肺復甦術。 
7. 有自發性嘔吐情形者，讓患者向前傾或仰躺時頭部側傾，以減低吸入嘔吐物造成呼吸道阻塞之危險。 

8. 傷患搬運： 

（1）搬運傷患前需檢查其頭、頸、胸、腹部及四肢之傷勢，並加以固定。 
（2）讓傷患儘量保持舒適 

       為提升國人環境素養，廣泛吸收環境知識，行政院環境保護署與各直轄市及縣（市）環境保護局舉辦環境知識競賽，以寓教於樂的方式，在公平、公正及公開之原則下競賽，特訂定本競賽須知。

報名資訊詳如網址：http://www.epaee.com.tw/page03.php

       塑膠袋限用政策明年擴大實施，環保署今（31日）與臺北市環保局舉辦「無痛減塑」記者會，中央、地方合作，推廣「無痛減塑」，10月1日更規劃「無痛『塑』人」市集活動，邀請政府、學校及企業包含大豐環保科技股份有限公司、白雪企業股份有限公司、富勝紡織、QC館、家福股份有限公司及TRUEGRASSES共同設置30攤以上的攤位；另外記者會當天邀請太平洋崇光百貨股份有限公司、寧夏夜市等的百貨、金融、壽險相關環保產業共同響應，讓環保概念走入民眾的日常生活。 

       第一階段限塑政策91年推動至今已15年，明年（107）1月的限塑對象將從現行7大類、2萬家業者，擴大為14大類，預估將再納管8萬家業者，未來民眾至書店、手搖飲料店及藥妝店購物時，店家不得免費提供購物用塑膠袋，預估每年減少約15億個購物用塑膠袋。 

       各國近來設計真人實境節目，觀眾感受真實，環保署跟隨潮流，今年將推出台灣首個《無痛減塑大挑戰》實境秀節目，由「無痛減塑」代言人郭子乾，帶領GINO、安妮、王上豪、潘映竹、舞陽等藝人，打造全台第一個環保實境秀節目，透過分隊闖關，寓教於樂方式傳達無痛減塑的觀念。 

       環保署長李應元表示，聯合國統計，全球每1分鐘就有一卡車的塑膠廢棄物被倒入海洋，估計2050年，海洋裡塑膠將與魚類一樣多，最終影響食物鏈及人類飲食，減塑、限塑勢在必行；他認為，目前的減塑政策受到民間支持，台灣民眾須進一步從源頭減塑、限塑，透過「無痛減塑」新概念，落實國人自備購物袋，少用塑膠袋。

花蓮縣永豐國小107學年度環境教育實施計畫

一、依據：

      (一)教育部補助地方政府辦理環境教育輔導小組計畫作業要點。

       (二)花蓮縣107學年度環境教育輔導小組工作重點。

       (三)環境教育法第19條。

       (四)落實執行環境基本法第9條，普及環境保護優先及永續發展相關之教育及學習，加強宣導，

          以提昇本校師生環境知識，建立環境保護觀念並落實於日常生活中。

  二、目的：

     (一)透過教育過程提供師生、社區居民獲得保護及改善環境所須知之知識、態度、技能及價值觀。

     (二)致力於自然生態的保育及環境資源的合理經營，以培養永續經營的理念。

     (三)倡導珍惜資源，確立生活品質與環境保護互益互存之理念。

     (四)推動主動積極之環保護境行動，以提昇生活環保品質。

  三、執行原則：

     (一)結合人文素養和科技理念，發展永續性的環境教育。

      (二)將環保與防災的理念融入課程教育，且融入校外教學。

　   (三)知行並重，不僅重視環保觀念與知識，更重視生活中身體力行。

　   (四)環境教育的對象與層面，包括全校師生、學生家長及社區民眾。

　   (五)實施校園綠化美化。

  四、執行對象：

    1.本校全體師生。2.學生家長。3.社區民眾。

  五、執行期間：

    107學年度第一學期~107學年度第二學期

  六、實施計畫：

     詳如附件二

  七、實施項目與工作要點：

    八、經費：

由本校回收基金支出，若不足部分向相關單位申請補助經費。

九、預期效益：

    (一)落實環境教育，維護校園環境，消除髒亂，垃圾減量，做好資源回收，達成垃圾變黃金的目標。

     (二)創新教學，環境保育概念融入各領域教材中。

     (三)培養學生愛護校園，進而愛護社區，愛護大自然的生態與事物，創造優質的生活環境。

     (四)師生共同創造環境優質的綠校園，節能減碳、愛護校園環境、保持校園整潔。

十、本辦法呈 校長核可後實施，修正亦同。

         承辦人：陳何合      主任：鍾佳慶        校長：伍玉成

附件一：

花蓮縣永豐國小

107學年度環境教育推展小組

附件二：

107活動內容

1.加強宣導廢乾電池回收並提升廢乾電池回收成效，從小養成回收廢乾電池習慣，落實廢乾電池回收工作

2.各校自訂廢乾電池回收執行時間與方式於12月10日前辦理完畢(在旨揭計畫實施前辦理廢乾電池宣導或兌換活動亦可納入成績計算)，並於106年12月15日前提送成果。

3.計量方式為重量(公斤)，並以回收總量除以教職員生總數之人均回收量為主。