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3-2-3學校規劃各年級各學習領域多元評量計畫，適切融入形成性與總結性評量之作法，發揮多元評量之功效，並重視學習低成就學生及特殊學生之學習扶助成效與相關支援服務，有具體事蹟
3-2課程與教學 /
2022-05-29 /
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3-2-2引導與督導教學研究，研討與改善...
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